生殖系统

翻转课堂----生殖系统

课前

   1．对照图谱，观察和辨识实验室生殖系统各器官的标本和模型；完成网页内“陈列标本—生殖系统”标本拍摄图内的标识。

2．理解与掌握本系统基本要求：

（1）男、女性生殖系的组成

（2）睾丸的位置、形态，睾丸鞘膜及鞘膜腔，剖面结构

（3）附睾的位置和形态，输精管的行程、分段，精索的概念，三种附属腺的名称和位置，前列腺的毗邻结构

（4）精子从精曲小管开始到排出体外所经过管道各段的名称

（5）男性尿道的分部、狭窄、弯曲，男性插尿管注意事项

（6）卵巢的位置、形态、固定装置

（7）输卵管的形态（两口、四部）

（8）子宫的形态、位置毗邻，子宫的姿势及固定装置。

3．观看学习网页“精品视频—生殖系统”网络微课程。

4．通过查阅教材、图谱、参考书或者搜索网络资源，把生殖系各器官的位置毗邻和形态结构相关的临床护理应用知识进行总结归纳，用解剖学知识解释临床护理应用。

5．思考：

• （1）按顺序列出精子从睾丸排出体外所经路径各段名称。
•      （2）简述输精管的行程和分部。节育手术结扎输精管时，应在何处进行最为合适？
•      （3）依据男性尿道解剖学特点，写出给男性导尿的应注意的事项。
•      （4）简述输卵管的行程和分部。女性节育手术结扎输卵管时，应在何处进行最为合适？

 （5）简述子宫的位置、姿势、分部、维持正常位置的解剖结构。

（6）产妇分娩回病房后，为何要尽早下床适当活动，一周内每天应做膝胸卧式数次？

课中

   1．回答网页内“陈列标本—生殖系统”标本拍摄图内标识的答案。

2．用一些练习题测试基本要求内容，了解同学们的理解和掌握情况。

3．同学提出课前自主学习中遇到的疑问，大家针对问题讨论，形成正确答案。

4．用解剖学知识解析生殖系统的临床护理应用。

5．讨论思考题，完成作业，培养运用解剖学理论解释临床应用知识的思维分析能力。

课后

1．寻找一些与解剖学生殖系统相关的临床护理案例，解析上交。

2．实验室观察生殖器官的标本和模型，预习会阴、腹膜内容。

3．本次翻转课心得、感想(这是老师最爱看的，无论好、坏，让你畅所欲言！)

注意  请将搜寻的内容整理后再呈现，内容不用太多，尽量使用线条图、实物图、简约图和表格等，需注明超级链接网址(本部分是评估各位同学资料搜寻、整理能力)。