泌尿系统

翻转课堂----泌尿系统

课前

    1．对照图谱，观察和辨识实验室泌尿系统各器官的标本和模型；完成网页内“陈列标本—泌尿系统”标本拍摄图内的标识。

2．理解与掌握本系统基本要求：

（1）泌尿系的组成

（2）肾的形态（两面、两端、两缘），肾的位置，肾门，肾蒂，肾窦，肾区，肾的被膜，肾的剖面结构

（3）输尿管的行程，分段，三处生理狭窄

（4）膀胱的形态、位置及毗邻，膀胱三角

（5）女性尿道的形态结构特点。

3．通过查阅教材、图谱、参考书或者搜索网络资源，把泌尿系各器官的位置毗邻和形态结构相关的临床护理应用知识进行总结归纳，用解剖学知识解释临床护理应用。

4．思考：

• （1）依次列出尿从肾小球到尿道外口排出的途径，包括各器官分段分部的名称。
• （2）输尿管有几处狭窄，部位在哪？有何临床意义？
• （3）为何女性泌尿系统的感染比男性多见？
• （4）尿失禁，尿潴和无尿（尿量少于100ml/d）可能由泌尿系统何处的病变引起？如何解决？




课中

    1．回答网页内“陈列标本—泌尿系统”标本拍摄图内标识的答案。

2．用一些练习题测试基本要求内容，了解同学们的理解和掌握情况。

3．同学提出课前自主学习中遇到的疑问，大家针对问题讨论，形成正确答案。

4．用解剖学知识解析泌尿系统的临床护理应用。

5．讨论思考题，完成作业，培养运用解剖学理论解释临床应用知识的思维分析能力。




课后

1．寻找一些与解剖学泌尿系统相关的临床护理案例，解析上交。

2．实验室观察泌尿器官的标本和模型，预习生殖系统内容。

3．本次翻转课心得、感想(这是老师最爱看的，无论好、坏，让你畅所欲言！)




注意   请将搜寻的内容整理后再呈现，内容不用太多，尽量使用线条图、实物图、简约图和表格等，需注明超级链接网址(本部分是评估各位同学资料搜寻、整理能力)。